Педагогіка

Назва

ВІД ДУШІ ДО ДУШІ (світ природи Бориса Грінченка у творах для дітей)

  • Гончаренко А.М.
  • Рубрика: Педагогіка
  • Видавництво «Видавничий Дім "Слово"», 2015 p.
  • Ціна: 60 грн.
  • Сторiнок: 176

Посібник на прикладі небагатьох оповідань Бориса Грінченка розкриває узагальнену цілісну модель роботи з літературними творами для дітей. Ця модель містка, гнучка, піддається трансформуванню. Гармонійно поєднуються різні форми і засо-би, методи і прийоми педагогічного впливу. Показана система накопичення досвіду дитини через спостереження за явищами та об’єктами природного довкілля, розкривається варіативна організація художньо-мовленнєвої діяльності. Посібник рекомендовано для студентів зі спеціальності «Дошкільне виховання», «Початкова освіта», педагогів, батьків, вихователів дошкільних навчальних закладів, слухачів курсів післядипломної педагогічної освіти.

Назва

Еко-око: дошкільник пізнає світ природи

  • Лисенко Н.В.
  • Рубрика: Педагогіка
  • Видавництво «Видавничий Дім "Слово"», 2015 p.
  • Ціна: 85 грн.
  • Сторiнок: 352

У книзі порушено актуальну проблему – екологічна освіта дітей від трьох – до шестирічного віку, яку все ще недостатньо досліджено, відтак, не сповна представлено у навчально-методичній літературі. Автор подає концептуально нові підходи до екологічної освіти дітей, її парадигму й шляхи реалізації у різних видах діяльності, а також розгорнутий план роботи з дітьми в усі пори року в різних організаційних формах. Різноманітні дидактичні матеріали на допомогу студентам і вихователям ДНЗ сприятимуть успішному вирішенню освітніх завдань з формування екологічної культури дітей на основі гармонійних стосунків із довкіллям.

Назва

Педагогічні ідеї Софії Русової та Марії Монтессорі: порівняльний аналіз

  • Якименко С.І., Міленіна Г.С.
  • Рубрика: Педагогіка
  • Видавництво «Видавничий Дім "Слово"», 2015 p.
  • Ціна: 83 грн.
  • Сторiнок: 296

У монографії розкрито суспільно-історичні та науково-педагогічні чинники становлення й розвитку педагогічних ідей С. Русової та М. Монтессорі, здійснено їх систематизацію та порівняння з погляду європейської реформаторської педагогіки, а також удосконалено та розроблено на основі сформульованих положень педагогічної концепції С. Русової та системи М. Монтессорі напрямки їх використання у навчально-виховному процесі сучасних навчальних закладів. Рекомендується викладачам, студентам вищих педагогічних навчальних закладів, слухачам курсів підвищення кваліфікації, учителям і всім тим, хто хоче розширити і поглибити свої знання та цікавиться цією історико-теоретичною проблемою.

Price